Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Di MI Tarbiyatul Akhlak Wedoroanom Driyorejo Gresik
Keywords:
Motivation to Learn, Mathematics learning outcomes
Abstract
This research aims to determine the effect of learning motivation on the mathematics learning outcomes of class IV students at MI Tarbiyatul Akhlak Wedoroanom Driyorejo Gresik. This type of research is descriptive quantitative with a correlation approach. The population in this study was all class IV MI, totaling 30 students. Data collection used was in the form of documentary interviews and questionnaires. The data collection technique used is the product moment correlation technique. The results of the research show that the influence of learning motivation on students' mathematics learning outcomes with the achievement of a correlation value (r) of 0.582 is in the strong category. For the normality test, data was obtained showing that interest in learning was 0.403 and mathematics learning outcomes were 0.312. Because these two variables are greater than 0.05, there is a significant influence between learning motivation on the mathematics learning outcomes of class IV students at MI Tarbiyatul Akhlak Wedoroanom Driyorejo Gresik
References
Andjarwati, Tri. (2015). Motivasi Dari Sudut Pandang Teori Hirarki Kebutuhan Maslow, Teori Dua Faktor Herzberg, Teori Xy Mc Gregor, Dan Teori Motivasi Prestasi Mc Clelland. JMM17: Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Manajemen 2, no. 01.
Ardila, Ayu, and Suryo Hartanto. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Iskandar Muda Batam. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 6, no. 2.
Arianti, Arianti. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 2: 117–34.
Aritonang, Keke T. (2008). Minat Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur 7, no. 10: 11–21.
Barudin, & Mulyadi. (2023). Urgensi Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah: Studi Analisis Tantangan Di Esocial Society Era 5.0. El-Miaz: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 3(1), 1-7. Retrieved from http://jurnal.mialazhar.sch.id/index.php/el-miaz/article/view/107
Dimyati dan Mujiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009: 80
Emda, Amna. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal 5, no. 2 March 15: 93–196.
Hanafy, Muh Sain. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan 17, no. 1 June:66–79.
Muhson, Ali. (2004). Meningkatkan Profesionalisme Guru Sebuah Harapan. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan 1, no. 2: 90–98.
Mursyidi, Wathroh. (2019). Kajian Teori Belajar Behaviorisme Dan Desain Instruksional. Al Marhalah 3, no. 1: 33–38.
Nabillah, Tasya, and Agung Prasetyo Abadi. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa.” Prosiding Sesiomadika 2, no. 1c.
Nurhasanah, Siti, and Ahmad Sobandi. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) 1, no. 1: 128–35.
Nurrita, Teni. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat 3, no. 1: 171–87.
Prihartanta, Widayat. (2015). Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya 1, no. 83: 1–14.
Rizki, Heru Tri Novi, Yunita Septriana Anwar, and Saefudin Suhaedi. (2014). Komparasi Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Gender. Media Pendidikan Matematika 2, no. 2.
Mustajab, Hasan Baharun, and Lutfiatul Iltiqoiyah. (2021). Manajemen Pembelajaran Melalui Pendekatan BCCT Dalam Meningkatkan Multiple Intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2: 1368–81.
Nasrul, Sitti Hasnah, dan Dzakiah. (2022). Kompetensi Guru Di Era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Volume 1.
Nugraha, Ariadi, and Fuad Aminur Rahman. (2021). Android Application Development of Student Learning Skills in Era Society 5.0. Journal of Physics: Conference Series 1779, no. 1. https://doi.org/https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012014.
Putra, Pristian Hadi. (2019). Tantangan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Society 5.0. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol. 19, No. 02, 99 – 110.
Salim dan Syahrum. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media.
Sudarman, Momon. (2013). Profesi Guru: Dipuji, Dikritisi dan Dicaci. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Winkel,W.S, Psikologi Pengajaran. Jakarta, Jakarta : Gramedia, 2018: 175.
Yamani, Gasim dan Mohammad Djamil M Nur. (2022). Kesiapan Madrasah Menghadapi Era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu. https://kiiies50.uindatokarama.ac.id/
Zahroh, Aminatul. (2015). Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesionalisme Guru. Bandung: Yrama Widya.Zuhri, Muhammad Saifudin, Tutut Chusniyah dan Muslihati. (2023). Buku Digital untuk Pembelajaran di Era Society 5.0. JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar) Vol. 11, No. 1, April, 95-105.
Ardila, Ayu, and Suryo Hartanto. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Hasil Belajar Matematika Siswa Mts Iskandar Muda Batam. PYTHAGORAS: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika 6, no. 2.
Arianti, Arianti. (2019). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan 12, no. 2: 117–34.
Aritonang, Keke T. (2008). Minat Dan Motivasi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Penabur 7, no. 10: 11–21.
Barudin, & Mulyadi. (2023). Urgensi Peningkatan Kompetensi Guru Madrasah Ibtidaiyah: Studi Analisis Tantangan Di Esocial Society Era 5.0. El-Miaz: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 3(1), 1-7. Retrieved from http://jurnal.mialazhar.sch.id/index.php/el-miaz/article/view/107
Dimyati dan Mujiono. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2009: 80
Emda, Amna. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran. Lantanida Journal 5, no. 2 March 15: 93–196.
Hanafy, Muh Sain. (2014). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Lentera Pendidikan 17, no. 1 June:66–79.
Muhson, Ali. (2004). Meningkatkan Profesionalisme Guru Sebuah Harapan. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan 1, no. 2: 90–98.
Mursyidi, Wathroh. (2019). Kajian Teori Belajar Behaviorisme Dan Desain Instruksional. Al Marhalah 3, no. 1: 33–38.
Nabillah, Tasya, and Agung Prasetyo Abadi. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa.” Prosiding Sesiomadika 2, no. 1c.
Nurhasanah, Siti, and Ahmad Sobandi. (2016). Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran (JPManper) 1, no. 1: 128–35.
Nurrita, Teni. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat 3, no. 1: 171–87.
Prihartanta, Widayat. (2015). Teori-Teori Motivasi. Jurnal Adabiya 1, no. 83: 1–14.
Rizki, Heru Tri Novi, Yunita Septriana Anwar, and Saefudin Suhaedi. (2014). Komparasi Prestasi Belajar Matematika Berdasarkan Gender. Media Pendidikan Matematika 2, no. 2.
Mustajab, Hasan Baharun, and Lutfiatul Iltiqoiyah. (2021). Manajemen Pembelajaran Melalui Pendekatan BCCT Dalam Meningkatkan Multiple Intelligences Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 2: 1368–81.
Nasrul, Sitti Hasnah, dan Dzakiah. (2022). Kompetensi Guru Di Era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu, Volume 1.
Nugraha, Ariadi, and Fuad Aminur Rahman. (2021). Android Application Development of Student Learning Skills in Era Society 5.0. Journal of Physics: Conference Series 1779, no. 1. https://doi.org/https://doi.org/10.1088/1742-6596/1779/1/012014.
Putra, Pristian Hadi. (2019). Tantangan Pendidikan Islam dalam Menghadapi Society 5.0. Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, Vol. 19, No. 02, 99 – 110.
Salim dan Syahrum. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Citapustaka Media.
Sudarman, Momon. (2013). Profesi Guru: Dipuji, Dikritisi dan Dicaci. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Winkel,W.S, Psikologi Pengajaran. Jakarta, Jakarta : Gramedia, 2018: 175.
Yamani, Gasim dan Mohammad Djamil M Nur. (2022). Kesiapan Madrasah Menghadapi Era Society 5.0. Prosiding Kajian Islam dan Integrasi Ilmu di Era Society 5.0 (KIIIES 5.0) Pascasarjana Universitas Islam Negeri Datokarama Palu. https://kiiies50.uindatokarama.ac.id/
Zahroh, Aminatul. (2015). Membangun Kualitas Pembelajaran Melalui Dimensi Profesionalisme Guru. Bandung: Yrama Widya.Zuhri, Muhammad Saifudin, Tutut Chusniyah dan Muslihati. (2023). Buku Digital untuk Pembelajaran di Era Society 5.0. JP2SD (Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Sekolah Dasar) Vol. 11, No. 1, April, 95-105.
Published
2024-01-16
How to Cite
Faridatul Umah. (2024). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Di MI Tarbiyatul Akhlak Wedoroanom Driyorejo Gresik . El-Miaz: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 3(1), 8-13. Retrieved from http://jurnal.mialazhar.sch.id/index.php/el-miaz/article/view/110
Section
Articles
