Profil Pelajar Perspektif Hasyim Asy’ari Dan Relevansinya Terhadap Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
Abstract
Students are an important asset for a country, because the student generation is the seed that must be developed into a generation capable of contributing to religion, the homeland and the nation. The success of an education or learning process is not only determined by the factors of a teacher but also determined by the factors of a student, therefore, students who have good morals will have a lot of influence on the development of an educational institution. The problems that we want to find answers to through this research are (1) What is the profile of students according to Hasyim Asy'ari in the book Adabul 'Alim wal Muta'allim? (2) What is the student profile of Rahmatan Lil Alamin according to the Indonesian Ministry of Religion? (3) What is the relevance of the student profile in the book Adabul 'Alim wal Muta'allim to the student profile of Rahmatan Lil Alamin? In answering this problem, researchers used qualitative research with a library model. By using data collection techniques in the form of documentation. Based on this description, the research results can be concluded that the relevance of student profiles according to Hasyim Asy'ari and the student profile of Rahmatan Lil Alamin lie in the same basic values that they want to instill in students, although they may be conveyed using different terminology. Student Profile, Hasyim Asy'ari, Rahmatan Lil Alamin.
References
Asrohah, H., Hasanah, M., Yuliantina, I., Hasan, M. A., & Ambarwati, A. (2022). Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Rahmatan Lil Alamin. Direktorat KSKK Madrasah Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI, 1–70.
Asy’ari, K. H. (2013). Pendidikan Karakter ala Pesantren: Terjemah Adaptif Kitab Adabul’Alim wal Muta’allim. Malang: Litera Ulul Albab. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=mIfwDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=terjemah+adabul+alim+wal+muta%27allim&ots=pxZ0PcqsOz&sig=ow9WjUmhINyX00RyVOt6iXXdTao
Asyʼari, H. (2019). Pendidikan akhlak untuk pengajar dan pelajar: Terjemah Adabul’alim wal muta’allim karya Hadratussyaikh KHM Hasyim Asy’ari. https://philpapers.org/rec/ASYPAU
Darani, N. P. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Perspektif Hadis. Jurnal Riset Agama, 1(1), 133–144.
Hidayat, R. (2022). Analisis Pelaksanaan Proyek Profil Pelajar Rohmatan Lil Alamien (PPRA) di Madrasah. Diskusi Periodik.
Husna, L. N., & Hidayat, R. (2023). Analisis Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Profil Pelajar Rahmatan Lilalamin Pada Kma No. 347 Tahun 2022. AKSELERASI: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(1), 1–10.
Indonesia, R. (2003). Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Depertemen Pendidikan Nasional. Jakarta.
Kamarmir, A. R. G. (2018). Upaya Polres Dalam Menanggulangi Tawuran Yang Dilakukan Oleh Pelajar Di Kabupaten Kepulauan Aru [PhD Thesis]. UAJY.
Khasanah, U., & Waskito, T. (2019). Genealogi Pemikiran Pendidikan KH. Hasyim Asy’ari. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 19(1), 1–26.
Khuluk, L. (2000). Fajar Kebangunan Ulama; Biografi KH. Hasyim Asy’ari. LKIS PELANGI AKSARA. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=5l1oDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR5&dq=biografi+hasyim+asy%27ari&ots=AUiWx3VK6B&sig=bcXO-JABCMe07fnEAH29CObC0RM
Kurniawan, A., Mahmud, R., Rahmatika, Z., & Muhammadiah, M. (2022). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. PT GLOBAL EKSEKUTIF TEKNOLOGI. https://repository.unibos.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/2514/DASAR-DASAR%20ILMU%20PENDIDIKAN.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Lbs, M. (2020). Konsep Pendidikan Menurut Pemikiran KH. Hasyim Asy’ari. Jurnal As-Salam, 4(1), 79–94.
Mufid, M. (2023). Penguatan Moderasi Beragama dalam Proyek Profil Pelajar Rahmatan Lil ‘Alamin Kurikulum Merdeka Madrasah. QuranicEdu: Journal of Islamic Education, 2(2), 141–154.
Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2022). Konsep Etika Pelajar Terhadap Guru (Studi Komparasi Pemikiran KH Hasyim Asy’ari dan KH Zainal Abidin Munawwir). HUMANISTIKA: Jurnal Keislaman, 8(1), 62–89.
Nanang Abdillah, & Zumrotul Farikha. (2024). Integrasi Pendidikan Akhlak Dalam Kitab Akhlak Lil Banat Wal Banin Jilid 1 Pada Materi Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Kelas Viii Sebagai Bentuk Penguatan Refrensi Bahan Ajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Miazhar, 3(2), 36-44. Retrieved from https://jurnal.mialazhar.sch.id/index.php/jpaimi/article/view/111
Nurhayati, P., Emilzoli, M., & Fu’adiah, D. (2022). Peningkatan Keterampilan Penyusunan Modul Ajar Dan Modul Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka Pada Guru Madrasah Ibtidaiyah. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(5).
Ridlo, A. A., Ali, N., & Khamid, A. (2020). Konsep Etika Pelajar (Studi Komparasi Kh. Hasyim Asy’ari dan Umar bin Ahmad Baraja). Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 1(1), 1–13.
Rofiqoh, N. (2020). Nilai-nilai pndidikan akhlak perspektif KH Hasyim Asy’ari dalam kitab Adabul’Alim Wal Muta’allim relevansinya dengan Pendidikan Islam kontemporer [PhD Thesis, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim]. http://etheses.uin-malang.ac.id/19971/
Umam, N. (2021). Profil Guru Ideal Dalam Kitab Adabul Alim Wal Muta’allim Karya Kh. Hasyim Asy’ari [PhD Thesis, Universitas Muhammadiyah Malang]. https://eprints.umm.ac.id/80118/1/PENDAHULUAN.pdf
