Implementasi Metode Pembelajaran Berbasis Game Bisik Berantai Dalam Meningkatkan Daya Ingat Siswa Di MTs Al-Amin Jenu
Abstract
This study aims to examine the effectiveness of the chain whisper game-based learning method in improving the memory performance of seventh-grade students at Mts Al-Amin Jenu. This research employed a Pre-Experimental approach using the One Group Pre-test Post-test design with a single experimental group. Data were collected through pretest–posttest assessments and analyzed using the Paired-Samples T-Test. The results indicate a significant improvement in students’ memory scores, as reflected by the value of t = -12.717 (df = 11) with p = 0.000 (p < 0.05). These findings demonstrate that the chain whisper activity effectively enhances students’ focus and working memory processes by requiring active listening, information processing, and accurate reproduction. The positive impact is reinforced by a more interactive and engaging learning atmosphere that reduces monotony commonly found in conventional teaching methods. Therefore, the chain whisper game-based learning method serves as an innovative pedagogical strategy to strengthen students’ cognitive abilities, particularly memory retention, while improving overall classroom learning dynamics.
References
Itsar, P. A., Afifah, N. R., & Purrani, M. R. (2023). Analisis Konsentrasi Belajar Siswa dalam Proses Pembelajaran Matematika. Prosiding Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 261–266.
Mubarokah, I. (2025). Efektivitas Permainan Bisik Berantai Terhadap Mahārah Istimā’ Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas Vii Mts N 6 Kebumen. Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Nafisah, umi latifatun, & Kirana, D. P. (2021). Penerapan Reward untuk Meningkatkan Sikap Disiplin Anak dalam Belajar. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1), 100–107. https://doi.org/10.19105/kiddo.v2i1.3611
Nurjanah, S. (n.d.). Implementasi Metode Permainan Bisik Berantai Untuk Meningkatkan Istima’ Di Kelas Viii Mts Assunniyyah Kencong Jember.
Rambe, R. N., Rahmadani, A., Utami, P., Masriana, M., Ritonga, Y., & Marcela, R. (2023). Efektivitas Metode Bisik Berantai dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak di Kelas 6 SD 010140. TSAQOFAH, 3(4), 577–584. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v3i4.1238
Riinawati, R. (2021). Hubungan Konsentrasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 2305–2312. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.886
Sahidin Ritonga & Zikra Wahyuni Maiza. (2023). Pengaruh Game Bisik Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Mts Pp Al-Washliyah Tanjung Haloban. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 1(3), 109–117. https://doi.org/10.61722/jipm.v1i3.28
Suaidi, P., Hafizhoh, S., & Anwar, K. (2024). Implementasi Permainan Bisik Berantai Pada Pembelajaran Bahasa Arab Metode Istima’ Kelas Vii Di Mts Al Washliyah Km 6 Brayan Medan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Keislaman, Vol. 6, No. 1.
Utami, Q., Islami, K. C., Sari, M. A., & Yusup, R. (2024). Efektivitas Strategi Pembelajaran Berbasis Game Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Tematik Kelas V SDN Tonjong 2 Kota Sukabumi. MESIR: Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 552–561. https://doi.org/10.57235/mesir.v1i2.3038
Wael, A., Hartanti, R., Ohorella, H. M., Ruslan, & Saputra, D. (2023). Improving Students’ Listening Skill Using Chain Whispers Game. Qalam : Jurnal Ilmu Kependidikan, 12(2), 59–64. https://doi.org/10.33506/jq.v12i2.2836
Yani, A. (2023). Hubungan Konsentrasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Usaha Dan Pesawat Sederhana Di Smp Negeri 1 Pangale. 11(3).
Yusfian, F. D., & Arifin, M. B. U. (2025). Efektivitas Permainan Bisik Berantai Untuk Meningkatkan Kemampuan Istima’ Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Smp Malang. 9(2).
